Webben i undervisningen

Posted on July 1, 2014 Updated on July 1, 2014

Sommarbok #1

Titel: Webben i undervisningen – Digitala verktyg och sociala medier för lärande

Författare: Patricia Diaz

Utgiven: år 2012

Först ut i sommar blev denna bok: Webben i undervisningen. Patricia har jag ju mött i sociala medier tidigare så därför var jag sugen att börja med denna bok. Jag hade inte så stora förväntningar på boken, eftersom jag under mina år som IT-pedagog och föreläsare tycker mig ha stött på det mesta inom IKT. Dessutom är boken två år gammal och utvecklingen går snabbt framåt. Det var nog bra att ha låga förväntningar, för denna bok var verkligen intressant att läsa! Visst var det flera stycken som jag hoppade över som jag kände igen, men det fanns en hel del nya saker. Det är även alltid roligt att läsa hur andra tagit sig an de olika verktyg som man träffar på inom IKT.

Först och främst blev jag imponerad över Patricias grundläggande arbete med denna bok. Hon hade verkligen med allt man behöver veta kring IT i skolan. Några exempel:

• historisk utveckling både kring tekniken inom skolan samt för olika webbverktyg.
• hur man kan använda sig av sociala medier i skolan, både som fortbildning, men även i klass
• hur man uppför sig på nätet och hur man pratar med eleverna om detta
• kritiskt tänkande kring källor
• tankar bakom bloggar i skolan
• Wikipedia och Googles alla delar

Patricia nämnde även kända och populärare begrepp som Flipped Classroom, Gamification och Augmented Reality.

Två tankar tar jag särskilt med mig:

1. VID TERMINSSTART

Det finns några grundläggande saker som Patricia skrev om som jag tror är basic för elever som arbetar med internet i skolan och som det är viktigt att de känner till redan vid starten av terminen. Därför tänker jag att de första dagarna vid läsårets start bör ägnas till: Netikett, Nätsäkerhet, Att tänka kritiskt och upphovsrätt.

Netikett: Vett och etikett på nätet

Nätsäkerhet: Skydda sig mot spam, samt mot kränkningar och olämpligt innehåll (tips: kollakallan.skolverket.se och mediebarn.se och surfalugnt.se)

Att tänka kritiskt: Källkritik (kollakallan.skolverket.se)

Upphovsrätt: Vad som gäller vid webbpublicering (för text, bild, video och musik) Creative commons

2. SPELIFIERAD UNDERVISNING

Jag har själv använt mig av game-based learning, dvs spel i undervisningen. Jag tycker därför att kapitlet om Spel och lärande var särskilt intressant. I avsnittet om “vad kan vi lära oss av spel?” skriver Patricia apropå vår läroplan att det i spelvärlden nästan alltid finns tydliga mål och regler. Vi kan lära oss av spelen att klargöra måluppfyllelsen och tydliggöra strukturen. Patricia skriver:

“Speltillverkare är väldigt duktiga på att synliggöra progressionen. Under ett spel gång mäts ofta spelarens utveckling kontinuerligt, och spelaren kan se vilka framsteg som gjorts och vilka förbättringar som återstår. Baserat på detta utmanas spelaren på rätt nivå och flyttas inte upp till nästa nivå förrän denne har klarat av alla utmaningar och är redo för detta. Spelaren stimuleras alltså under spelets gång till att träna, förfina sina färdigheter och bli bättre.”

Jag tycker även följande stycke om att tillåta att eleverna misslyckas för att sedan kunna lyckas är viktigt:

“En annan viktig sak som man kan lära av spelvärlden är hur spel ofta tillåter spelaren att misslyckas, börja om för att till slut lyckas med uppgiften. Kunskaper som förvärvats på det viset brukar ofta bli långvariga.”

Detta ska jag absolut fundera vidare på, hur jag på bästa sätt kan applicera på min undervisning.

Tack Patricia för en jätte fin uppslagsbok inom IT i undervisningen!

//Gunilla